COMUNICADO DE PRENSA.

Tras las últimas medidas de fuerzas planteadas por los docentes de la provincia, el gobierno sigue haciendo oídos sordos a nuestros legítimos reclamos, y con este macabro juego sueña con llegar al final del ciclo lectivo. Mientras los docentes somos testigos del derrumbe que a diario sufre el sistema educativo, víctima del propio rol de contenedor social que se le pretende imponer desde las políticas estatales, el gobierno pretende sostener que se garantiza el secundario para todos, cuando en verdad lo único que se garantiza es el desmedro de nuestro trabajo y el esfuerzo de padres y alumnos. Hasta ahora, las “socialistas” medidas de Binner han sido para sorpresa de algunos las misma que las aplicadas por el gobierno nacional: ajustar el presupuesto educativo, recortar salarios a través de descuentos compulsivos (por licencias no pagadas o por cualquier otro motivo) o permitir su caída “real” frente a la inflación, y patear –siempre- la pelota un poco más adelante, a la espera de un excedente fiscal que ni por arte de magia pueden conseguir.
Pero este juego se vuelve verdaderamente macabro gracias a la complicidad de la conducción provincial de AMSAFE y de la CTERA que no convocan a medidas de fuerza que permitan, por un lado, profundizar el plan de lucha de la docencia santafesina y que, por otro, lo unifiquen con los reclamos que recorren el país.
Es necesario romper con este pacto que ata a la CTERA con el gobierno de Cristina y a AMSAFE con el gobierno de Binner.
Necesitamos profundizar el plan de lucha a través de paros de 72 horas semanales y exigir que la CTERA resuelva un paro nacional que unifique las medidas de lucha de todos los docentes.

*PROFUNDICEMOS EL PLAN DE LUCHA. PARO DE 72 HORAS SEMANALES EN LAS PRÓXIMAS SEMANAS.

* AUMENTO SALARIAL INMEDIATO. SALARIO EQUIVALENTE A LA CANASTA FAMILIAR (hoy $4500)

*PARO NACIONAL DE CTERA YA!

LISTA NARANJA
11/11/09

AUMENTO SALARIAL YA!

Mientras el gobierno de Binner y Rasino quieren llevar la discusión salarial al 2010, nos cobran la luz más cara del país y la suben por cuarta vez en un año y medio, llevándola a niveles inalcanzables. Hoy, una familia tipo que viva de un salario docente, utiliza un 80 % de su salario en alquiler, luz, gas, impuestos y servicios. ¿Comida? ¿Formación? ¿Salud? Son cosas que están de más para este gobierno.
En ese sentido, tanto Binner y Cristina de Kichner comparten las ideas de mostrarse “progresistas” mientras atacan nuestros salarios y nuestras condiciones de trabajo. Comparten la consigna de “no hay plata” para los sueldos docentes, y nos mandan a trabajar por 30 años o más antes de jubilarnos. Las escuelas siguen cayéndose sobre las cabezas de alumnos y docentes y los problemas siguen acumulándose día a día. No se diferencian en eso de Macri y su ministro Narodowsky.
Por eso, frente a una política común de los gobiernos, sean Cristina, Macri o Binner, necesitamos profundizar el plan de lucha de AMSAFE y unirlo a las del resto de las luchas docentes de todo el país, algo que la conducción de la CTERA y de nuestro gremio se niega a hacer.
Podemos obtener el dinero necesario para suelos dignos si a los que más tienen y nunca pagan, las grandes empresas y los grandes patrones, les cobramos impuestos progresivos según la plata que poseen. No es cierto que debamos esperar hasta el año que viene para tener un salario digno. Necesitamos tener un AUMENTO SALARIAL YA.·

• ¡AUMENTO SALARIAL YA! POR UN SALARIO EQUIVALENTE A LA CANASTA FAMILIAR (Hoy $4500).·
• JUBILACIÓN A LOS 25 AÑOS DE SERVICIO SIN LÍMITE DE EDAD.·
• CONCURSO DE MEDIA INMEDIATO SIN NINGÚN COMPAÑERO EN LA CALLE. REDUCCIÓN DE LA CARGA HORARIA SIN REDUCCIÓN SALARIAL.(30 horas cátedra con el sueldo de 44 ).·
• PARO NACIONAL DE CTERA PARA UNIFICAR LAS LUCHAS DE TODO EL PAÍS.

FRENTE AL INMINENTE CORCURSO DE MEDIA: 30 HORAS CON IGUAL SALARIO

Para poder garantizar un ingreso justo necesitamos aumento del presupuesto educativo
Para frenar la lucha, en marzo, el gobierno se había comprometido a la creación de 90.000 horas, al momento de votarse en el Congreso de la Provincia, sólo se aprobaron 15.000. Este recorte fue votado por el oficialismo y la oposición.
Por lo tanto, nuestra primera exigencia debe ser AUMENTO DEL PRESUPUESTO EDUCATIVO para que se garanticen los cargos y horas necesarias para un concurso justo.

El concurso de incremento e ingreso es un derecho y una necesidad.
Desde el año 91 no existe en el nivel medio un concurso de titularización. Esta situación ligada a una posterior ley de titularización masiva y una ley educativa que desdibujo las competencias de titulo entre otras cosas, ha generado las mas diversas injusticias e inseguridades para toda la docencia santafesina que hoy encuentra a sus trabajadores, sin exagerar, en situación de desesperación.

Un reclamo principal: 30 horas con igual salario.
La necesidad del concurso y la flexibilización laboral y salarial de toda la docencia santafesina convierte en urgente el reclamo de las 30 horas con el mismo salario que hoy se gana por 44. Tengamos en cuenta que logrando esto no hablamos de aumento salarial, hablamos de una recomposición salarial que históricamente ha sido desvastada por todos los gobiernos de turno con políticas que han puesto a la educación en una situación seria.

Las 44 hs. son un problema de salud laboral, de calidad educativa y de flexibilización laboral y salarial.
Hoy los docentes del secundario necesitamos acumular 44 h que requieren además otras tantas horas de trabajo extra escolar para poder estar más cerca del costo de vida. Esta situación genera, entre otras cosas, varias escuelas en un mismo día y más de 300 chicos a cargo en distintas materias. Con el tiempo, estas condiciones han ido en desmedro del perfeccionamiento, la investigación, la calidad educativa e incluso mucho de la propia salud.

Las 30 horas cátedra de tope son una necesidad pedagógica, laboral y salarial.
Actualmente, el contexto socioeconómico, la violencia escolar, la cantidad de alumnos por curso y la falta de motivación con la que cuentan los alumnos, exige del trabajo docente un esfuerzo que requiere permanente atención y constante imaginación. De más esta decir que en la condición de 44 horas de trabajo pocas de estas exigencias pueden cumplirse aunque se haga un gran esfuerzo y se sostenga al sistema educativo en base a la voluntad y la entrega de todos.
Muchas compañeras eligen no llegar al tope de las 44 horas justamente porque se torna insostenible aunque todos sabemos que el sueldo de media ha ido decayendo y que hoy en día para ganar lo que se cobra por un cargo hay que trabajar más de 24 horas.

¿Por qué ahora sí a las 30 horas?
La posibilidad de titularizar y lograr estabilidad en el trabajo debe facilitar el reclamo concreto de volver a las 30 horas manteniendo el salario que hoy se gana por 44. Nunca resulto tan necesario este reclamo justamente porque expresa el reparto de las horas de trabajo posibilitando que mas compañeros que hoy no terminan de entrar al sistema formen parte de un plantel educativo que se muestre mas relajado y conforme con la educación que se brinde.

LISTA NARANJA
Agrupación interna de AMSAFE 11/05/09

REUNIÓN DE NIVEL MEDIO(AMSAFE ROSARIO):

MARTES 19/05 A LAS 18 HS EN LA SEDE GREMIAL

Educación de segunda.

El lunes 9 de marzo comienza el ciclo lectivo de la escuela secundaria en Santa Fe. Pero comienzan bajo presión, en edificios donde no existen las aulas para dar clases, donde los baños no funcionan o donde directamente no hay agua para asearse o beber.

Ante esa situación, la propia ministra de Educación de la provincia recorrió escuelas en Rosario, presionando para que se cumpla la directiva expresa de comenzar las clases “sea como sea”. Según reconoció el propio gobierno “socialista” de Binner en la prensa, las clases se darán en aulas móviles en el mejor de los casos. Cuando no, se hará en clubes o edificios que se consigan en el momento.

Por eso decimos que esta no es una educación secundaria, sino que es una educación de segunda categoría. Esto es lo que promueve el gobierno. Y para completar este panorama degradante, amenaza a los directivos que plantean no comenzar las clases en estas condiciones indignas. Y la conducción de AMSAFE provincial hace la vista gorda, en un acuerdo político vergonzoso con el gobierno.

Es importante saber que no existe ninguna directiva escrita que obligue a dar clases en condiciones infrahumanas. Por lo tanto no puede ser sumariado ningún directivo o docente que se niegue a hacerlo.
Llamamos a las comunidades educativas de todas las escuelas que no tienen los edificios en condiciones a NO EMPEZAR LAS CLASES, labrando un acta. Para esto se puede tomar el modelo enviado por AMSAFE Rosario, dejando expresamente asentada la responsabilidad ministerial en esta situación.

LISTA NARANJA
08/03/09

ACTA Nº /2009
En la ciudad de …………………………, a los ...... días del mes de marzo de 2009, en el local de la Escuela N° ………….. “………………………………………….”, se hacen presentes las autoridades directivas y el personal docente de la institución, cuyos datos y firmas se consignan al pie de la presente y proceden a verificar el estado de las instalaciones del establecimiento previo al inicio del dictado de clases correspondiente al ciclo lectivo del corriente año.
En tal sentido, se constata lo siguiente:………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Asimismo, y atento existir expresas instrucciones de superioridad respecto del efectivo inicio del dictado de clases en las condiciones antes descriptas, los firmantes deslindan desde ya todo tipo de responsabilidad en relación con los hechos dañosos que pudieren acaecer dentro del establecimiento.

Propuesta Paritaria de Santa Fe

Rechacemos esta entrega de nuestro salario. Paro de 48 hs. el 2 y 3 de marzo y 72 hs. los días 9, 10 y 11 de marzo.
Lista Naranja



Como resultado de la primera paritaria docente y luego de dos extensas jornadas de
trabajo, finalmente el gobierno de la provincia de santa Fe, realizó una propuesta que
será considerada por los trabajadores de la educación en las asambleas
departamentales y cuya valoración por parte de los docentes se conocerá en la
asamblea Provincial a desarrollarse el próximo viernes 27 de febrero.
Propuesta efectuada en la Paritaria docente por el Gobierno Provincial.
A) Propuesta Salarial
La elaboración de la presente propuesta, surge de las siguientes 3 pautas que, a criterio del Gobierno
Provincial, constituyen bases fundamentales en el actual contexto:
• Garantizar el sostenimiento del poder adquisitivo del salario docente.
• Consistencia con lo determinado en el ámbito de la paritaria nacional docente.
• Posibilidades presupuestarias y financieras de la Provincia.
Con la aplicación de la propuesta se alcanzarán los siguientes sueldos
de referencia a partir del 1 de marzo de 2009.-
SUELDOS DE REFERENCIA
CARGOS

MAESTRO DE GRADO ESCUELA COMÚN

$ 1.740 (15%)
$ 1.755 (30%)
$1.785 (40%)
$ 1.860 (50%)
$ 1.890 (60%)
$ 1.929 (70%)
$ 2.029 (80%)
$ 2.260(100%)
$ 2.394 (110%)
$ 2.528 (120%)

MAESTRO ENSEÑANZA PRÁCTICA
$ 1.740
$ 1.755
$ 1.785
$ 1.860
$ 1.991
$ 2.141
$ 2.291
$ 2.590
$ 2.739
$ 2.889
MAESTRO DE JORNADA COMPLETA
$ 2.015
$ 2.477
$ 2.420
$ 2.723
$ 2.971
$ 3.183
$ 3.396
$ 3.820
$ 4.033
$ 4.245
DIRECTOR DE 4TA CATEG.
$ 2.168
$ 2.349
$ 2.469
$ 2.589
$ 2.709
$ 2.829
$ 2.949
$ 3.189
$ 3.309
$ 3.429
DIRECTOR DE 1RA CATEG.
$ 2.685
$ 2.905
$ 3.052
$ 3.199
$ 3.346
$ 3.493
$ 3.640
$ 3.934
$ 4.081
$ 4.228
30 HS CÁTEDRA FUNCIÓN 42
$ 2.043
$ 2.293
$ 2.459
$ 2.625
$ 2.791
$ 2.957
$ 3.123
$ 3.455
$ 3.621
$ 3.787
30 HS CÁTEDRA FUNCIÓN 43
$ 2.588
$ 2.899
$ 3.107
$ 3.314
$ 3.522
$ 3.730
$ 3.937
$ 4.352
$ 4.560
$ 4.767
CON FONID (incentivo)

MAESTRO DE GRADO ESCUELA COMÚN
$ 1.850
$ 1.865
$ 1.895
$ 1.970
$ 2.000
$ 2.039
$ 2.139
$ 2.370
$ 2.504
$ 2.638
MAESTRO ENSEÑANZA PRÁCTICA
$ 1.850 $ 1.865 $ 1.895 $ 1.970 $ 2.101 $ 2.251 $ 2.401 $ 2.700 $ 2.849 $ 2.999
MAESTRO DE JORNADA COMPLETA
$ 2.235 $ 2.697 $ 2.640 $ 2.943 $ 3.191 $ 3.403 $ 3.616 $ 4.040 $ 4.253 $ 4.465
DIRECTOR DE 4TA CATEG.
$ 2.278 $ 2.459 $ 2.579 $ 2.699 $ 2.819 $ 2.939 $ 3.059 $ 3.299 $ 3.419 $ 3.539
DIRECTOR DE 1RA CATEG.
$ 2.795 $ 3.015 $ 3.162 $ 3.309 $ 3.456 $ 3.603 $ 3.750 $ 4.044 $ 4.191 $ 4.338
30 HS CÁTEDRA FUNCIÓN 42
$ 2.263 $ 2.513 $ 2.679 $ 2.845 $ 3.011 $ 3.177 $ 3.343 $ 3.675 $ 3.841 $ 4.007
30 HS CÁTEDRA FUNCIÓN 43
$ 2.808 $ 3.119 $ 3.327 $ 3.534 $ 3.742 $ 3.950 $ 4.157 $ 4.572 $ 4.780 $ 4.987

Observaciones:
Los importes indicados se han calculado para "cargos testigos" con las bonificaciones de aplicación general (antigüedad, estado docente, complemento al básico, etc)
Por lo tanto, los importes podrán ser superiores en aquellos casos cuando el docente perciba otras bonificaciones (ej. Zona desfavorable)

La aplicación de esta propuesta genera incrementos para todos los cargos y categorías, por
ejemplo en el caso del Maestro de Grado los aumentos de bolsillo, son aproximadamente los
siguientes:
Antigüedad Diferencia $
15% 220
30 % 230
40% 240
50 % 250
60 % 260
70% 279
80 %298
100 % 338
110 % 357
120 % 377
Además, se propone otorgar una ayuda especial para inicio de clases de $250 por única vez
a abonar por planilla complementaria durante el mes de marzo según criterios FONID
($250.- por cargo hasta 2 cargos y $250 cada 15 hs. cátedra hasta 30 hs. cátedra).
En el caso de los compañeros Supervisores la mejora estará compuesta:
Por el incremento resultante de aplicar el nuevo básico al que se le deben sumar $400.- de aumento en el
adicional establecido por el Art. 9 del decreto 488/07 (Asignación no remunerativa destinada a
Supervisores).
B) Propuesta vinculadas a las condiciones de Trabajo
La representación GREMIAL elaboró y propuso una serie de iniciativas vinculadas a mejorar las
condiciones de trabajo del sector docente, lo cual origina por parte de los representantes del Poder
Ejecutivo Provincial la recepción de dichas iniciativas que discutidas y recreadas conforman la
siguiente propuesta paritaria respecto a los ítems que a continuación se detallan:
Estabilidad Laboral
1. Culminación durante el mes de marzo del proceso de titularización del nivel primario (especialidades,
secretarios, bibliotecarios, hs. cátedra de ingles y tecnología, escuela hogar, coro, orquesta, CREI,
primaria adultos, PAEBA, Intercultural Bilingüe, Talleres Educación Manual) y durante el mes de abril
nivel Superior.
2. Ofrecimiento de cargos y horas cátedra del área No Formal (Res. 914/99 – Anexo I) en un plazo no
mayor a 30 días.
3. Convocatoria 2009 para ingreso Inicial, Primario y modalidad Especial en un plazo no mayor de 90
días.
4. Convocatoria 2009 para incremento e ingreso de nivel Secundario (Media, Técnica y EEMPA) en un
plazo no mayor de 90 días. Incorporación de la totalidad de los miembros titulares y suplentes en la
Junta de Escalafonamiento de Secundario Norte y Sur y garantía de representación de las tres
modalidades involucradas.
5. Convocatoria 2009 a Concurso de ascenso a cargos de Supervisión en todos los niveles,
modalidades y especialidades en un plazo no mayor de 120 días
Actualización Normativa
6. Unificación de los reglamentos de suplencias de todos los niveles y modalidades. Adaptación al
nuevo régimen de escalafonamiento provincial previsto por el decreto 1339/08 en un plazo no mayor
de 60 días para permitir la inscripción a suplencias únicamente a través de las Juntas respectivas.
7. Modificación de los requisitos de antigüedad del reglamento de traslados y adaptación al nuevo
régimen de ingreso en un plazo no mayor de 90 días.
8. Participación gremial en la Comisión de Títulos del Ministerio de Educación, para la clasificación y el
otorgamiento de competencias a los Títulos registrados en la Provincia.
9. Participación en el marco paritario de la implementación del secundario obligatorio en el ámbito rural
y urbano.
Condiciones de Trabajo
10. Constituir en un plazo no mayor de 30 días, una comisión conjunta de seguimiento operativo, y
análisis y diseño de acciones de prevención y recuperación de la salud de los docentes, en base a
los datos estadísticos surgidos de la implementación del Nuevo Régimen de Licencias.
11. Constitución de Juntas Medicas en las 9 Regionales de Educación, con habilitación de la
participación de un médico auditor a propuesta del sector gremial.
12. Homologación de la Carpeta Médica de los docentes titularizados en el curso del 2009, como
reparación histórica.
13. Incluir a las maestras de nivel inicial en el beneficio otorgado por el decreto Nº 118/09 que amplía la
franquicia por amamantamiento a un año.
14. Constitución de una comisión mixta para la vivienda docente en un plazo no mayor de 30 días.
Mejoramiento de la Educación
15. Implementación de jornadas de perfeccionamiento para la discusión pedagógica en las escuelas.
16. Creaciones de cargos y horas cátedra para el desdoblamiento de cursos, la implementación de la
obligatoriedad del secundario y para la reforma curricular de nivel Superior.

Jornada Nacional de Protesta Docente

En Rosario:

Marchamos el lunes 23 de febrero a las 10.30 hs desde plaza Pringles a Plaza San Martín.
Los reclamos: salario igual a la canasta familiar, creación de cargos y todo nuestro pliego pendiente.


25/02/09 a las 18 Hs.Reunión de Media y Técnica en la sede gremial

Temario: Infraestructura, matrícula, estabilidad docente


ASAMBLEA PROVINCIAL VIERNES 27 DE FEBRERO
En Rosario: 24/02/09 a las 18 Hs.Asamblea Departamental en la Escuela Alamfuerte (Salta al 2500)

¡¡¡SIN AUMENTO NO EMPIEZAN LAS CLASES!!!

Como ya ha ocurrido otros comienzos de año, los docentes de todo el país, nos encontramos nuevamente con la realidad de salir a enfrentar al gobierno para pedir la recomposición y el aumento de nuestro salario. Luego de un año de gestión de Binner, Santa Fe, no es la excepción a esto ya que con un gobierno que se dice socialista y cuya mayor propaganda fue el “compromiso con la educación”, a mediados de febrero lo único que tenemos son declaraciones sobre lo que no nos van a dar. O comentarios como los de la ministra Rasino que manifestó que los salarios de los docentes santafesinos son “de los más altos del país”.
En medio de esta discusión, otros son los temas que nos han venido convocando justamente por la precariedad en la que se encuentra sumido el sistema educativo como son la problemática de media y la enseñanza para adultos que encuentra a muchos docentes en el más profundo desconcierto y elimina la posibilidad de cientos de jóvenes y adultos a educarse.
En este marco, la paritaria docente parece presentarse como la solución a todos nuestros problemas. Sin embargo, en una mesa de negociación semejante, como mínimo deberíamos elegir a los representantes que fueran a discutir y a defender la posición de todos en esa instancia. Pero quienes se sientan en esa mesa son todos representantes de la conducción provincial de AMSAFE, quienes en total acuerdo con las políticas de este gobierno han entregado las últimas luchas de los docentes. Es por eso que no confiamos en esta ley de paritarias.
Con todo, las luchas que hemos sostenido nos muestra también que con la organización de todos los docentes de la provincia podemos construir un plan de lucha en serio, que contemple nuestra estabilidad laboral y logre un salario digno que como mínimo está dado por la cifra de la canasta familiar (hoy calculada en $ 4200).

• Creación de escuelas, cargos y horas cátedra
• 1 docente = 1 cargo =1 salario equivalente a la canasta familiar.
• Plan de lucha YA! No inicio de clases si no hay aumento salarial.

LISTA NARANJA

16/02/09

A pesar de los anuncios, la educación en un lugar secundario para el gobierno.

Durante el primer año de gestión, el gobierno del Binner se dedicó a publicitar por todos los medios de comunicación su "gran compromiso" con la educación.

Entre todos los anuncios, quizás uno de los más espectaculares haya sido aquel del secundario obligatorio. Este anuncio de principios de 2008 se completó hacia fin de año con la publicidad que figura en la página del Ministerio de Educación de la provincia en torno a la creación de 186 establecimientos educativos.

Sin embargo, los docentes y la comunidad educativa toda debemos decir que estos anuncios no son más que una estrategia mediática y que la obligatoriedad de la escuela secundaria es una pantalla para pasar un salto en la precariedad del sistema educativo. Esto es así porque se llevan adelante distintos recortes para no aumentar el presupuesto educativo al nivel que se necesita a fin de que funcionen las "186 escuelas nuevas". Es así que se habla de crear escuelas secundarias, cuando en realidad se están cerrando grados y turnos enteros en escuelas primarias, a la vez que se achican escuelas de otros niveles y modalidades.

Haciendo un breve repaso por Rosario y las zonas aledañas, vemos que la comunidad educativa de San Fabián, cerca de Arocena, comenzó el año manifestando el 2 de enero al borde de la ruta por el cierre de los 8º y 9º, que provoca que más de 90 chicos se queden sin clases. Una situación similar muestran importantes localidades como Zavalla y Alvear, donde la única escuela secundaria es privada. Los jóvenes de varias zonas muy pobladas como Casiano Casas deberán intentar terminar su escolaridad obligatoria fuera de su barrio. Podemos sumar las 4 escuelas que en la ciudad de Rosario han cerrado el 3º ciclo por una incomprensible decisión ministerial.

En los alrededores de la ciudad de Santa Fe también ha sucedido esto.

¿Cómo puede un gobierno que se dice socialista condenar a miles de chicos a perder su escuela? ¿Cómo puede este gobierno jugar con la estabilidad laboral de cientos de docentes que ven peligrar sus fuentes de trabajo? Esto no es la escuela secundaria que queremos, con puertas cerradas y aulas vacías.

Necesitamos una escuela secundaria obligatoria que tenga dentro de sus aulas a los miles de adolescentes y jóvenes que desertan año tras año porque en las instituciones educativas no hay equipos sociales que puedan hacer una contención social. Reclamamos una escuela donde los docentes no sean obligados a trabajar en jornadas de 12 horas diarias para tener un sueldo digno. Necesitamos una nueva escuela secundaria que dé respuestas acordes a lo que nuestros jóvenes necesitan y que ayude a formar el pensamiento crítico de quienes transitan sus edificios día a día.

Y aquí es necesario detenerse en otra mentira que se transmite desde la propaganda oficial. "Se crearon 186 establecimientos", dicen. Este será, entonces, un gobierno récord en la historia del mundo entero, que ha creado 186 escuelas sin poner un solo ladrillo ni construir ni una sola aula. ¿Cómo se ha obrado semejante milagro? Simplemente creando esas escuelas en el papel, sin edificios asignados, aumentando aún más el hacinamiento en los edificios de las escuelas primarias. Sin dotación efectiva de todo el personal que hace falta para que funcione una escuela y sin el presupuesto que pueda sostener en el tiempo el funcionamiento de todo un nuevo sistema educativo que necesitamos construir de verdad y no en los anuncios mediáticos.

A esto se agrega la falta de comedores y copas de leche en las escuelas "creadas", con lo cual miles de adolescentes y jóvenes pierden lo que para muchos es su único alimento diario. El gobierno dice que de esta manera quiere fomentar que se coma "en familia". Pero si a la familia se le niega el plato de comida con políticas económicas nacionales y provinciales que no crean ni mantienen el trabajo, queda claro que se está condenando al hambre a miles de adolescentes en la provincia toda.

Por todo esto, decimos que este gobierno tiene a la educación en un lugar secundario y no a la escuela secundaria como una prioridad. El Ministerio encabezado por Elida Rasino ha apostado mucho a los anuncios y poco a la educación. Nada se hizo hacia el nivel secundario durante el 2008 y ahora se busca imponer una transformación sin plata y sin consenso.

Los abajo firmantes invitamos a adherir y a organizarnos entre todos los integrantes de las comunidades educativas de toda la provincia para impedir que nos roben el futuro de la educación provincial.